Par valodu. Atkal ir uzpeldējis valodas jautājums. Tā viņš tur pļekstinās uz priekšu un atpakaļ – malā netiek, peldēt lāga nemāk un par virzienu neredz. Nabadziņš! Šoreiz – par valodas kvalitāti un kontroli. Pirms kāda laika godājamais Streiča kungs iesaka Saeimā ieviest valodas kontroliera amatu. Tā pienākumos būtu arī pamācīt
Esmu pavisam nomocījusies. Jau kuro dienu ar 11.klasi peramies pa komatiem. Vairums par katru cenu grib tos likt “uz dullo”, tas ir, kā pagadās. Nekas labs diemžēl nesanāk. Nākas vien meklēt lielos, ļaunos gramatiskos centrus, tātad teikuma priekšmetu un izteicēju. Iebraucam galīgās auzās.Uzdevums baiss – jāatrod teikumā vārds, kurš atbild
Eksāmens 12.klasei beidzies. Ar interesi skatos uzdevumus, un – še tev! Kļūda!2.daļas pirmajā uzdevumā nevis vienu, bet trīs reizes atkārtojas nepareizi uzrakstīts vārds “rindkopa” izlaists d burts. Lai nu kur, bet eksāmena darbā! Un tik redzamā vietā! Ko tad mēs gribam no bērniem?Tomēr, pirms ceļam roku ar akmeni, padomāsim! Pieļauju
Liekas, ka daļa cilvēku ir tā apsēsti ar cīņu pret kaut ko, ka vairs nepārzina gramatiku. Derētu atcerēties, ka ir arī tāda vārdkopa: Un ja nu?Ar to var sākties daudzi teikumi.Un ja nu tas bīstamais vīruss tiešām pastāv?Un ja nu tiem, kas aicina valkāt maskas, ir taisnība?Un ja nu tas cilvēks,
